化学工程与工艺专业建设与改革综述
??化学工程与工艺专业是材料与化学工程学陣G2011年新成立的专业,内设煤化工?精细化工两个方向。该改专业的设置为我校新增一个学?化学工程与技术,对完善我校学科分布,起到了一定的促进作用。该专业自设立以来,经过全体师生的共同努力,各项事业取得了一定的发展。学院在实验室建设和教师引进与培训等多个方面给以很大的支持,目前已具有无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、物理化学实验室、化工原理实验室、精密仪器室、专业实验室,实验条件已初具规模?
近年来,在学校?学院、企业?社会的支持下,化学工程与工艺专业通过探索、改革和发展,教学条件明显改善,师资结构趋于合理,培养目标愈加明确,课程体系愈加合理,培养格?步提高,教学管理更加规范,教学质量?渐提升?学生通过系统学习化学工程与工艺专业的基本理论和基本实验技能,能J成为在化工?炼油、材料?冶金、能源?轻工、医药?环保等行业?部门,从事工程设计???、生产技术管理和科学研究等方面的高级应用型工程技术人才?
??专业建设与改革的指导思想
??
依据学校办学指导思想和专业设置与定位原则,化学化工教研室在化学工程与工艺专业指导委员会的指导下,经过广泛调研、反复研讨,确立了化学工程与工艺专业建设与改革的指导思想为:依托学校办学优势,以服务地方及区域经济发展为宗旨,以就业为导向,以产学结合为途径,以专业方向型为特色,以培养高素质技能型专门人才为目标,努力将化学工程与工艺专业建设成为“规模适度,特色鲜明,省内领先,社会认?#8221;的特色专业?
二?专业建设与改革的基本思路
(一)专业建设??
立足市场,面向河南,覆盖全国,主动?应经济建设和社会发展的需求?根据河南化工行业的发展状况,在学发展的指导下,本?#8220;教学质量是生命,培养高素质应用型人才是目?#8221;的办学理念,围绕?中心,突出专业特色,?培养四能力的特色专业建设工程进行建设,以行业为依托,充分发挥专业优势,强化产?学?研合作办学特色,构建多层次?多类型?全方位的创新人才的培养体系,为河南地区乃至全国输送高素质的化工人才?
1、围绕一个中?
“围绕?中心”,是指坚持以提高教学质量为中心,作为?活动的出发点。?过对培养目标、课程设置?教学内容和教学方法?教材、培养方式?科研训练、社会实践改革与创新,提升教师队伍素质,提高办学条件,以提高教学质量?
2、突出专业特?
“突出专业特色”,是指突?#8220;产?学??#8221;合作的专业办学特色?即以行业为依托,坚持专业发展与化工行业发展紧密相连,师资建设和学生培养与企事业单位紧密合作,坚持理论教学与实践锻炼紧密结合?互为提升的特色办学模式;通过加强与企业的全方位合作,面向行业和地方经济建设,建立新型的人才培养模式?
3、着重培养四种能?
“?培养四能力”,是指按?#8220;四能力”建设的需要,调整和修讣G业培养计划,以?动为载体,培养大学生创新能力和创新精神,使培养的学生专业知识扎实、知识结构合理?思想素质过硬,具有学习能力?工程实践能力、创新能力和就业能力的高级应用型人才?
(二)专业建设目?
以邓小平理论?#8220;三个代表”重覠思想和学发展为指导,贯彻党和国家的教育方针,遵循高等教育发展规律,站在我国经济和社会发展,特别是化工行业对专业人才质量与数量?的高度,以培养全面发展的高素质人才为宗旨,坚持以学生为主体,以教学为中心,以师资队伍建设为根本,以学科建设为龙头,以教学带研,以研促教学,全面提高教育教学质量,把化学工程与工艺专业建设成为具有?特色和在河南有一定影响力的重点建设专业?
?strong>三)专业建设实施方案
新型高级专门人才为目标,确定相应的人才培养格和人才知识能力素质结构,改革教学内容?课程体系、教学方法及手段,强调理论和实践的紧密结合,积极探索高级应用型人才的培养模式;大力加强实验实训基地的建设、师资队伍建设和专业教材建设,努力办出自己的特色。大力加强教研与科研工作,争取承担更多?层次更高的教研?科研项目,提高专业办学层次和水平?
1、精心构建培养高层次应用型人才的课程体系?
按照“四能力”建设的需要,调整和修讣G业培养计划和方式,新课程体系设置符合知识结构要求?#8220;理论教学体系、实践教学体系?第二课堂素质教育体系和工程教育体?#8221;四个教学平台。理论教学体系建立起学校通识素质课?学基础课?专业知识能力课?创新知识能力拓展课四级课程模块平台,形成学校、学科和专业三级理论课程体系。创新知识能力拓展课分为“就业”?#8220;创新、??#8221;课程,学生根据自身实际情况和个人职业兴趣来?择自己的专业方向?#8220;就业”课程?加强与化工行业的联系,及时进行人才需求监测,在夯实基?台的前提上,根据社会发展和?步的?,及时将化工行业的最新知识?理论和新?充实到教学内容中,加强对学生专业工程素质能力的培养;“创新和??#8221; 课程则加强对化学理论的讲授?以及国内相关知名院校历届专业考研题的讲授比例,这?措从学生的第五学期开始,以全面提高专业学生的就业率和考研率?实践教学体系建立起学科基?验教学体系?专业实验教学体系和模拟仿真化工企业生产实际的实践教学体系。第二课堂素质教育体系的建立作为第一课堂知识的补充和延伸,以充分拓展学生个?发展的空间?通过改革加强融知识?能力、素质为?的课程体系,使培养的学生成为专业知识扎实、知识结构合理?思想素质过硬,具?#8220;四能力”的高级应用型人才?
2、深化教学内容改革,实现从注重知识传授向更加重覹能力和素质培养的转变?
要根据经济社会发展和科技进步的需要,及时将新知识、新理论和新?充实到教学内容中。密切结合化工行业发展需要设置专业方向,加强与化工行业协会和有代表?企业的联系,及时进行人才?监测?
3、注重知识的系统性?课程内容的学?与先进?、各类学科知识体系内在的逻辑性,注重课程与课程?理论教学与实践教学?课内教学与课外指导等关系的正确夐理?
4、积极探索国内?外培养高素质创新人才的有效?径,积极引进国内、A大学优质的教学资源,研究和?鉴国内?外先进的教学方法和手段,拓宽教师、学生的国际视野?
5、改革和完善实践教学体系,加强实践教学内容?
根据专业培养目标和学科专业特点,加快实践课程体系和教学内容?方法和手段的改革,进?系统设计实践教学体系,建立起不断提高工程素质为基?学基础实验教学体系、专业实验教学体系和化工仿真生产实际的实践教学体系?以培养化工行业专业技术人才为根本,重新设置实践教学环节,优化实践教学内容。基??实验教学独立设课,实行独立学分,在实验内容的安排上合并原“基础专业”中相互重复的内容,保留其相对独立的成分?进一步加强专业实验中综合性和创新性的实验项目,巩固学生的基本知识、基本技能和动手能力,突出培养学生研能力和创新意识。化工仿真使学生在校期间就能体验到企业生产的主覠环节,提高学生工程?协调、管理和岗位意识?
6、强化实践教学条件建设,规划和建设一批高水平的实验教学平台,为学生创新和实践能力的培养V定基??
7、加强实验和实习教师队伍建设,?过政策引导,吸引高水平教师从事实验和实习教学工作?
8、拓展产学研合作,加强实习基地建设?
9、加强教学方法与手段的改革?
传统教学法的基本主体是教师课堂讲授并板书。传统教学法的效果取决于教师对本学知识掌握的厚度?知识面的广度、教师的语言表达能力、板书水平?课堂组织能力以及对学生学习情况的了解程度,是教师过硬的基本功,即便在现代化教学手段已渐趋普及的今天,在教学过程中仍然有其不可忽覹的地位,仍然可以受到学生的欢迎?但传统教学法存在?少缺点,如缺乏直观?、生动?,容易形成忽视学生的接受程度?#8220;满堂?#8221;的局靣H教师劳动量大,易疲劳等?
在以后的教学中,在运用传统教学法的同时,要加大结合E媒体课件演示,增强教学的直性和可理解?;变换课堂教学形式,?直性较强的课程要放在专业实训中心进行;在授课中穿插小讨论,鼓励学生积极参与,增强课堂气氛的活跃,提高学生的积极性;结合实验讲授,增强学习的生动性?
力争在特色专业建设中采用1?门双语教学,教师自编学习辅导教材,课堂内容基本全英语讲授,以提高学生的英语水平?
10、加强教学管理?
进一步建立健全教学管理制度,实行学分制管理,加强教研管理、教学资料管理?教学?,积极开展教学评优活动?学习本水平评估蓝皮书,按照本教学工作水平评估优的标准,建设本教学管理制度体系,为人才培养目标的实现提供保障?逐步实施实验室开放制度?考教分a制度;形成以教师为主导?学生为主体,全面实施素质教育的教学体系与教学管理制度,从而构建起与学分制相?应的运行体制。继续提高教学管理人员的整体素质和现代化管理水平。继续实行教学督导制度,完善教学事故稽查、认定?追究、预防机制,改革课堂教学质量评价体系和评价办法,建立健全教学监控体系?
11、加强教材建设?图书资料?
根据严格的教材?用和评估制度,在教学中E选用国家教材征订目录推荐?#8220;十二?#8221;规划教材、省部级获L教材等?支持鼓励老师主编和参编特色教材,实验、实习?课程设计的指导教材,形成高水平的系列教材体系?
在现有SpringerLink数据库?中国知网、万方?维普、中文?刊等多个链接数据库的基础上,进一步加强图书资料的建设工作,未来几年中将不断增加专业书籍和中A文期刊,增加专业外文数据库的建设,购置最新的专业图书,为本专业的教学和研提供重要保证?
三?师资队伍建设的现状?目标、?路与措施
目前化学工程与工艺专业具有较为雄厚的师资力量,现有专业教?0人,其中教授3人;副教?2人,具有博士学位的教?0人,在读博士3人;教师中有省级学术带头?人,省级教学名师1人,省级教学标兵2人,省级师德先进个人1人,省级优党员2人,院级教学名师1人?2011年学校获得与郑州大学联合培养应用化学专业硕士研究生培养点,有3位教师@郑州大学聘为硕士研究生导师?根据教学要求,还聘请了一批知名院校的教授、企业高工作为兼职教师??年龄、职称?学位结构合理,年富力强,勇于创新,热爱教育事业的教师队伍已成为化学工程与工艺专业的中坚力量?
师资队伍建设的?路:继续加强师资队伍建设,保持高素质的教师稳定在教学第一线? 注重学带头人和学术骨干的示范作用,老一辈研工作?爱岗敬业的奠献精神?严谨认真的研作风,对青年?作?产生重覠的?潜移默化的影响? 制定科学规范的激励机制,建立了各项研资助及奖励制度,极大的调动了研人员的积极性?
师资队伍建设的目标:未来三年,根?#8220;引进、优化?培养、提?#8221;的原则,构建?师德高?知识结构、职称结构?年龄结构合理的教师队伍,其中具有研究生学位的比例要达?0%以上,教授及副教授比例覠达到70%以上,具有博士学位的14名,学带头?-2名,学术骨干及骨干教师达?-5名,形成教授、副教授及讲师的合理梯队?
师资队伍建设的措施:采取“培养与引进相结合”的措施,提高教师学历层次,为学专业建设、保证办学质量提供人才支撑?
加强“双师?#8221;教师队伍建设,每年有计划地安排青年教师到校A实习基地锻炼,参加实验室建设,参与研和科技服务活动,把专业实践考核作为晋职的必要条件?
有计划的选?教师出国及到其它高校短期脱产进修,以提高教师学术水平。加强与其它高校的合作与交流,?过合作指导硕士研究生等?径,促进硕士生指导教师的成长。聘请企业?科研等单位有名望的工程技术人员和专家任兼职?特聘教授。制定青年导师指导制度,促进青年教师快?成长?
四?专业建设取得的成?
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我们认为,我校化学工程与工艺专业虽然?较晚,但建设起点不能低;时间不长,但发展速度不能慣H经验不足,但创新意识必须有?经过三年的努力,化学工程与工艺专业建设取得了初步成效?
?strong>?、凝练学研究方?
经过近几年探紣H结合教师研究特长,进?凝练科研方向,形成稳定的研究方向,?过应用化学研究所的设立,将研究方向整合优化为三大块,即:
1、化学生物技术方?
化学生物?方向致力于系统研究寡肽的合成、寡肽与生物大分子的相互作用,寡肽转运蛋白片段的表达及纯化?药物分子的修饰及其生物大分子的相互作用?
2、纳米材料与生物电分析化学方?
纳米材料与生物电分析化学方向致力于以不同纳米材料为固定层,采用分子组装技术,设计并建立简单?方便的方法将生物大分子有序地、直接嵌入固定层,从而制备酶生物传感器;考察生物大分子在不同微环境下的直接电化学性质,探讨在不同微形?下,生物大分子电子转移特性及活?变化规律?
3、煤转化利用过程的化学与催化基础研究
煤转化利用过程的化学与催化基?究致力于研究以煤为原料,转化生产芳烃和烯烃等化工原料?
(二)?师资队伍结构趋于合理、整体素质得到提?
化学工程与工艺专业具有较为雄厚的师资力量,现有专业教?0人,其中教授3人;副教?2人,具有博士学位的教?0人,在读博士3人;教师中有省级学术带头?人,省级教学名师1人,省级教学标兵2人,省级师德先进个人1人,省级优党员2人,院级教学名师1人?2011年学校获得与郑州大学联合培养应用化学专业硕士研究生培养点,有3位教师@郑州大学聘为硕士研究生导师?团队注重团队精T的培养,已?渐形成一支作风严谨?与时俱进、乐于奠献?具有很强协作意识的团队?整体的团队,使团队的建设得到持续稳定的发展,在教学改革、实验室建设、师资队伍建设?教材建设、精品课建设、特色专业建设?人才培养、学研究和社会服务等方面都取得了令人满意的效果。为强化学术队伍建设?013年又引进两名化工专业博士,陈垒和李延勋博士;2014年又准夓引进高飚仙?李玥两名博士?
(三)?教学和人才培养情?nbsp;
在办学过程中,积极探紣G才培养模式的新?径,根据社会环境和人才需求的变化,修订和完善专业培养方案和课程设置体系;积极探索教学内容和教学方法的改革,改?#8220;满堂?#8221;?#8220;填鸭?#8221;教学方式,积极??#8220;案例?#8221;?#8220;探究?#8221;教学方式,促进教风和学飚的根本好转??教学质量、学风棌查等活动;探索和推进实践教学体系改革,增强学生的社会实践能力和创新能力,全面提高人才培养质量?
加大教学改革质量工程建设力度,提高教学质量,继?化学教学团队?009年@列为校重点建设团队后?012年?纺织化学教学团队》又被列为省级重点建设团队;化学工程与工艺专?013年又被评为校级特色专业,教研项目《化工专业应用型人才培养模式的研究与实践》等获立项,建设有省级精品课程?基础化学》,校级精品课程《化工原理?;编写出版教材和专著10余部?
全体教师能J勇于承担各项教学任务,表现出了前?有的良好的精神飚貌,不计私利、爱岗敬业?无奉献,顺利完成了教学的各项工作?刘建、刘玉霞老师参加了全省教育系统教学技能竞赛,获省级一等L,并获教学标兵称号;多人次获校年度教学质量优?L?
重覹学生科研能力的培养,通过“导师?#8221;提高学生的研意识及创新能力。到2013年,化学工程与工艺专业现有在校生251人,其中11?5人,12?3人,13?3人?
(四)?科研能力逐步加强
化学工程与工艺专业坚持以学生为本,坚持以教学为中心,坚持走以教学促研,以研提高教学水平的发展之路。近年来,化学工程与工艺专业的专业教师主持完成国家省级研项?0余项;主持完成的科研项目获省级?步二等L2项,省级科技进步三等?项,获厅级以上各类研成果L45项;共发表研论?00余篇,其中SCI、EI等收?13篇?发表教研论文7篇,主持完成省级教研项目2项,获省级教学成果一等L1项?
(五)?教学条件逐步完善
化学工程与工艺专业设有无机与分析化学实验室?有机化学实验室?物理化学实验室?化工原理实验室?化工专业实验室?四个精密仪器室?化工仿真实验室,实验仪器设夓总??60万元。近三年来,学校对化学工程与工艺专业投入专项建设经费?00万元,购置一批仪器设备?本专业现有能够满足教学及科研创新的基本实验条件和相关大型仪器设夓,拥有全自动多肽合成?PS3)、高效液相色谱仪、半制夓高效液相色谱仪?气相色谱仪?紫A-可分光光度计?傅里叶变换红外光谱仪、原子吸收光谱仪、电化学工作站?电化学综合测试仪、LB膜机、熔点显微镜、扫描隧道显微镜、偏光显微镜、热重仪、差动热分析仪?自动粘度计?高?离心机?垂直织物阻燃性测试仪、流变仪、偏光熔点仪等?实验室仪器?值达800.0余万元,在满足自身实验的?的同时,还可面向和服务社会?在实习(实训)基地建设方靣H以产-?研为基础,已与数个企业建立了合作意向?nbsp;
材料与化学工程学?/p>
化学化工教研?/p>
2013?1?8?/p>